El aprendizaje-servicio en el Grado de Administración y Dirección de Empresas: oportunidades para la enseñanza de fiscalidad
Resumen
Este trabajo tiene como objetivo presentar el proyecto de Aprendizaje-Servicio “Fiscalidad y compromiso social con la discapacidad” centrado en el asesoramiento fiscal a personas con discapacidad y a su entorno. El proyecto se desarrolla en el Grado de Administración y Dirección de Empresas (ADE) de la Universidad Rey Juan Carlos en colaboración con el Ayuntamiento de Fuenlabrada desde el curso 2021/22. Los estudiantes de la asignatura de Régimen Fiscal de la Empresa del campus de Fuenlabrada han participado en distintas actividades relacionadas con la formación y divulgación de aspectos relacionados con las ayudas fiscales a la discapacidad y han realizado labores de asesoramiento fiscal a asociaciones con el propósito de contribuir de forma activa en la reducción de las desigualdades y a la inclusión social. A partir de las encuestas realizadas se ha comprobado que hacer tareas fuera del aula para poner en práctica los conocimientos adquiridos en la asignatura y conocer los problemas a los que se enfrentan las personas con discapacidad tiene efectos positivos sobre la formación de los estudiantes. Se ha detectado también que aquellos que han participado en este proyecto han tenido un mayor compromiso con su aprendizaje y la labor de divulgación que han realizado ha fortalecido también la ética tributaria de sus compañeros.
Citas
Álvarez, C., & Silió, G. (2015). El aprendizaje-servicio y las comunidades de aprendizaje: dos proyectos que se enriquecen mutuamente. Enseñanza & Teaching: Revista Interuniversitaria de Didáctica, 33(2), 43-58. https://doi.org/10.14201/et20153324358
Aramburuzabala, P. (2013). Aprendizaje-servicio: Una herramienta para educar desde y para la justicia social. Revista internacional de educación para la justicia social, 2(2), 5-11. http://www.rinace.net/riejs/numeros/vol2-num2/editorial.pdf
Aramburuzabala, P., Ballesteros, C., & García J. (2020). El papel del Aprendizaje-Servicio en la construcción de una ciudadanía global. Madrid: Universidad Nacional a Distancia. https://repositori.uji.es/xmlui/bitstream/handle/10234/193399/72089.pdf
Convención Internacional sobre Derechos de las Personas con discapacidad (2006). http://www.convenciondiscapacidad.es/
De Luca, F., Hueza, P., Marcantonio, C., & Pedró, C. (2017). Proyecto de responsabilidad social universitaria: deco solidaria. Revista Argentina de Investigación de Negocios, 31(1), 149-161. https://ri.itba.edu.ar/server/api/core/bitstreams/c50fe907-63e2-4219-a734-7b6b3703e357/content
García, M. G., & García, M. J. C. (2015). Aprendizaje y Servicio (APS) en la formación del profesorado: Haciendo efectiva la responsabilidad social y el compromiso ético. Profesorado. Revista de currículum y formación de profesorado, 19(1), 1-6. https://www.ugr.es/~recfpro/m191.pdf
García Laso, A., & Martín Sanchez, D. A. (2016). Aprendizaje servicio (APS) en la ingeniería. https://oa.upm.es/46177/1/INVE_MEM_2016_222627.pdf
Lazo, C. M., & Aldea, P. G. (2012). El aprendizaje-servicio, una herramienta para el desarrollo profesional de la responsabilidad social del periodista/Service-Learning, a tool for professional development of the journalist's social acccountability. Estudios sobre el mensaje periodístico, 18, 577. http://dx.doi.org/10.5209/rev_ESMP.2012.v18.40937
Lorenzo Moledo, M. D. M., Ferraces Otero, M. J., Pérez Pérez, C., & Naval Durán, C. (2019). El profesorado universitario ante el aprendizaje-servicio: variables explicativas. Revista de educación, 386, 37-61.
Martínez Martín, M. (2010). Aprendizaje servicio y responsabilidad social de las Universidades. Barcelona: ICE-Octaedro. https://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/143963/1/MARTINEZ_Aprendizaje-servicio-y-responsabilidad-social-de-las-universidades_p.pdf
Miró-Miró, D., Molina-Luque, F., Farran, X. C., Coiduras-Rodríguez, J., & Morera-Toldrà, M. (2016). Aprendizaje Servicio en la Formación Inicial de Maestros. Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 3. https://raco.cat/index.php/RevistaCIDUI/article/view/368102
Morín Fraile, V., Guix Comellas, E. M., Galimany Masclans, J., Estrada Masllorens, J. M., Sancho Agredano, R., Solà Pola, M., ... & Vallès Segalés, A. (2017). Aprendizaje-servicio, compromiso social e innovación. Experiencias en las asignaturas Enfermería Comunitaria y Trabajo Final de Grado. FEM: Revista de la Fundación Educación Médica, 20, S70-S72. https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2014-98322017000700011
Pardo Juez, A. (2016). Aprendizaje servicio (ApS): una estrategia educativa para la formación de profesionales del medio ambiente socialmente responsables. www.conama2016.org
Puig Rovira, J. M., Gijón Casares, M., Martín García, X., & Rubio Serrano, L. (2011). Aprendizaje-servicio y Educación para la Ciudadanía. Revista de Educación, número extraordinario, 45-67. https://www.educacionfpydeportes.gob.es/dam/jcr:240fb305-454b-4f53-93e3-9bf0932ef5e5/re201103-pdf.pdf
Sandrea Toledo, L., & Reyes, L. M. (2010). Proyectos de aprendizaje de servicio-comunitario y su influencia en las conductas prosociales de estudiantes universitarios. Revista de pedagogia, 31(89), 379-404. https://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0798-97922010000200007
Tapia, M. N. (2018). El compromiso social en el currículo de la Educación Superior. Buenos Aires: CLAYSS. http://www.clayss.org.ar/04_publicaciones/CompromisoSocialEdSup.pdf
Vázquez Verdera, V. (2015). El aprendizaje-servicio: una estrategia para la formación de competencias en sostenibilidad. Foro de Educación, 19, 193-212. https://forodeeducacion.com/ojs/index.php/fde/article/view/383